En esta sesión vamos a proyectar nuestro padlet en la pizarra digital, y cada alumno va a salir a explicar brevemente cual es el lugar al que quiere viajar en verano, algunos datos sobre ese sitio y el porqué de su decisión.
A la vez vamos a ir poniendo imágenes de esos lugares que van saliendo, para que todos sepamos del lugar que se está hablando y los recopilemos todos en un Power Point titulado: "Los viajes de verano de 4.A"
Para terminar veremos el siguiente vídeo, para conocer más lugares a los que podemos ir, pueblos bonitos de España, que a lo mejor han sido nombrados por vosotros o no.
Ojalá podamos realizar algunos de estos viajes que hemos hecho estos días virtualmente.
En la siguiente clase continuaremos con el tema de la geografía de España. ¿Os acordáis que en la última sesión os recomendé pensar en una ciudad española? Bien, pues ahora es el momento de recordarla.
Era una ciudad a la cual os gustaría viajar este verano. Entre esta clase y la siguiente recorreremos España de una manera virtual, visitando todos los lugares a los que os gustaría ir.
Para ello me gustaría que clicarais en este link y siguierais las siguientes instrucciones:
1. En la pantalla, arriba a la derecha sale el signo de +, clica ahí y pon el nombre de la ciudad de España a la cual te gustaría viajar.
2.Una vez escrito el nombre de tu ciudad, aparecerá en el mapa junto con un cuadrado.
3. En ese cuadrado deberás ir añadiendo información que deberás buscar en internet. Puedes añadir también un link, una foto de tu ordenador o buscada en internet.
Una vez hecho todo esto, descubriréis que haremos en la siguiente sesión.
Recordad buscar buena información, leedla y entendedla.
Aquí tenéis más información sobre cada uno de ellos.
Los animales que pertenecen a un ecosistema en concreto, es muy difícil que sobrevivan fuera de ese hábitat.
Para practicar lo que hemos aprendido veremos unos 10 minutos del siguiente vídeo e iremos nombrando a qué ecosistema pertenece cada animal que veamos en pantalla.
Bibliografía:
Cassio Toledo. (23 de octubre de 2019). Música relajante y animales en la naturaleza. [Archivo de vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=c5P_awdbVuA&t=19s
Siempre estamos viendo vídeos y jugando a juegos on-line, pero ya es hora de que hagamos juntos un experimento.
En una entrada anterior hablamos sobre las plantas, y lo que necesitaban para sobrevivir.
¿Creéis que una planta sería capaz de crecer sin luz?
Bien, pues vamos a comprobarlo.
El siguiente experimento consiste en plantar unas semillas en dos botes de yogur, un bote meterlo dentro de una caja, para que no le dé la luz del sol, y otro dejarlo fuera.
Aquí os dejo un vídeo para que lo entendáis mejor:
Si os fijáis bien, la planta que dejamos fuera se mueve, muy lentamente, sin que nosotros lleguemos a preciarlo, buscando la luz del sol. A eso se le llama FOTOTROPISMO.
Aquí tenéis un poco de información extra para que sepáis qué es lo que necesitan realmente las plantas para sobrevivir.
Si pincháis en el siguiente link, os llevará a un vídeo con varios experimentos muy chulos, pos i queréis realizarlos en casa.
La huertina de Toni. (20 de marzo de 2020). 7 ideas y experimentos para hacer con niños y plantas en casa o cocina // la huertina de Toni. [Archivo de vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=Zo77aCjzi-c
Hoy descubriremos muchas cosas interesantes sobre las plantas:
¿Sabéis qué necesitan las plantas para sobrevivir?
- AGUA
- LUZ
- SALES MINERALES
¿Serías capaz de cuidar de tu propio jardín online? No olvides que a las plantas también se les debe retirar las hojas muertas y los insectos que puedan tener.
En la entrada anterior aprendimos a diferenciar los seres vivos de los seres inertes.
Por el contrario, hoy nos centraremos en los seres vivos, concretamente en los animales.
Los animales se dividen principalmente en dos grupos grandes:
- Los animales vertebrados.
- Los animales invertebrados.
- VERTEBRADOSS: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles.
- INVERTEBRADOS: artrópodos, moluscos, gusanos, equinodermos y celentéreos.
En el siguiente vídeo aprenderemos las características de los tipos de animales vertebrados.
¡Muy atentos!
Pon en práctica todo lo que has aprendido en el siguiente juego.
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Bibliografía:
Smile and learn - Español. (27 de diciembre de 2018). ANIMALES VERTEBRADOS para niños - Mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios.[Archivo de Vídeo].Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=5Tg0J59MYII&t=70s
Hoy vamos a aprender cosas sobre los seres vivos y los seres inertes.
¿Qué diferencia hay entre unos y otros?
Lo primero que debemos saber es qué supone tener vida, para ello os dejo el siguiente vídeo:
Visto este vídeo, sabremos que todo ser vivo tiene un ciclo de vida, en el que nace, crece, se reproduce y muere.
Las plantas, por ejemplo, también son seres vivos, no solo los animales, porque tienen un ciclo de vida.
Por otro lado, hay dos tipos de seres inertes; los naturales, que podemos encontrar en la naturaleza; o los artificiales, que son los creados o manipulados por el ser humano.
Con todo esto que hemos aprendido, ¿te atreves a ponerlo práctica jugando? Pincha aquí para jugar.
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Bibliografía:
El ciclo de la vida / Camaleón, (22 de enero de 2016). CNTV Infantil [Archivo de vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=lMF5_FL0b6Q
